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堅守新時代教師的育人初心
發布日期:2020-12-18 編輯:王玥 來源:張筠

12月10日,中宣部授予云南省麗江市華坪女子高級中學黨支部書記、校長張桂梅為“時代楷?!?,并指出:“張桂梅同志是踐行習近平總書記‘四有’好老師要求的優秀榜樣?!彼靡簧鷪允亓肆⒌聵淙说某跣?,踐行了為黨育人、為國育才的使命”她的精神實際上是不忘初心、牢記使命的體現,也是黨性和人性光輝的體現,還是時代精神的體現”……教育系統和社會各界對63歲的張桂梅扎根邊疆教育一線40年,用愛心和智慧點亮萬千鄉村女孩的人生夢想紛紛點贊。

師者仁心,初心如磐。張桂梅校長的事跡讓我們思考什么是新時代教師的育人初心。

初心就是黨心,就是牢記黨對新時代教師的殷切囑托,永遠聽黨的話,永遠跟黨走。在華坪女高建校之初17名教師9名辭職快要辦不下去的情急之下,她帶領黨員教師重溫黨的誓詞,找到了辦好女高的思路:“我們的初心就是通過教育改變大山女孩的命運,進而改變三代人的命運,改變一方水土貧窮落后的命運!這不僅是為人師者的初心,更是一位共產黨人的初心!”她幫助更多貧困地區的孩子在“拔節孕穗期”系好了人生的“第一顆扣子”,帶著老師和學生們一起學《黨章》、看《焦裕祿》、講革命英雄故事,唱《英雄贊歌》《紅梅贊》……為全校師生深深埋下了信仰的種子。

初心就是恒心?!白層行叛龅娜酥v信仰”。德國思想家雅斯貝爾斯指出:“教育需要信仰,沒有信仰就不成其教育,而只是一種教學技術而已?!?/span>

縱覽古今中外,真正的師者無不對教育事業懷著崇高的使命感和強烈的體認,為了追求真理而上下求索。至圣先師孔子,弟子三千,博學好仁,“造次必于是,顛沛必于是”;近代百年來的蔡元培、陶行知、夏丏尊等心懷信仰、身體力行、躬耕講臺、不懈努力,譜寫了中國教育的輝煌;現已90多歲高齡的“人民教育家”榮譽稱號獲得者、上海市楊浦高級中學名譽校長于漪老師,堅守“一輩子做老師,一輩子學做老師”的信仰。張桂梅校長堅守“培養一個女孩,最少可以影響三代人”“推動搖籃的手就是推動世界的手”的教育信仰。她孓然一身,不顧自己的疾病和疼痛,把異鄉當家鄉,把孤兒當親兒,用柔弱的血肉之軀為學生“架路”、縫補貧困地區“天使”的翅膀。為了讓貧困女孩走進學校,她挨家挨戶做工作;為了讓學生堅持學習,她每天1點才躺下,凌晨5點又起床……持之以恒的堅守,她讓1800多名大山里的貧困女孩圓夢大學,走出了大山。她用自己的信仰點亮了學生的信仰,從女高考入大學的大部分學生大學畢業后選擇成為教師、醫生、警察……

初心就是愛心。教育是充滿愛的事業,只有擁有仁愛之心的教師,才能培養出有仁愛之心的學生;只有教師真正關愛學生、尊重學生,讓學生沐浴在愛的光輝中,才能在學生內心深處播下愛的種子,才能將愛傳遞下去。

張桂梅被孩子們親切地稱為“張媽媽”“校長媽媽”,展現了新時代人民教師的高尚師德和責任擔當。她的宿舍里有4張床鋪,1張自己睡,3張留給“不聽話”的和生病的學生;10多年來,她走過了11萬公里的家訪路,走進1000多名學生的家;她累計為孩子和家長們寫下了千余封、40多萬字的書信。從紙質書信到電子信件,不變的是她對學生的關心和愛護?!安壑^仁,行而宜之之謂義……足乎己而無待于外之謂德?!苯處熤畟ゴ?、教育之神奇,無不蘊藏在千磨萬擊還堅勁的執著與付出中,無不體現在化作春泥更護花的守望和奮斗中。

師者初心如“夜夜龍泉壁上鳴”?!拔蚁M銈儼舶残男牡厝プx書,走得遠遠的,飛得高高的,去竭盡自己的全力,為社會服務,為我們這個國家服務”“如果我有追求,那就是我的事業;如果我有企盼,那就是我的學生;如果我有動力,那就是黨和人民……”張桂梅質樸的語言,讓我們明白新時代教師應該如何堅守自己的教育初心。

首先,要堅守“為黨育人,為國育才”的使命擔當。教育是黨之大計,國之大計,人生之大事,人類之大事。實現兩個一百年奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢,歸根到底靠人才,靠教育。為此,新時代教師要將“培養什么人”“怎樣培養人”“為誰培養人”作為矢志不渝的理想追求,將“四有”好老師當作為師標尺,既要做授業解惑的“經師”,為學生傳授知識,教育學生運用科學的思維方式認識事物、解決問題、指導行為實踐;更要做傳道的“人師”,以自己的一言一行時時刻刻潛移默化地影響學生,堅守使命和擔當,“用靈魂喚醒靈魂,用理想點亮理想,用信念鑄就信念”。

其次,要堅守“克己立人,以身示范”的道德情操??涿兰~斯說:“教師應該是道德卓異的優秀人物?!毙聲r代的學生思想更為活躍,喜歡模仿,可塑性強。學生這種天然的“向師性”要求教師具有高尚的道德、健康的人格、文明的舉止、優雅的談吐,教師道德情操對學生有著耳濡目染、潛移默化的影響。因此,新時代教師要守公德、嚴師德,堅守底線、不逾紅線,苛律自己,溫暖周圍,讓自己的靈魂善良、豐富而高貴。在對學生潤物無聲的身教中,為學生的心靈播下真善美的種子,呵護他們的心靈成長,引導他們向真、向善、向美,成為最好的自己,在面對誘惑時有堅守,在面對邪惡時有勇氣,在面對美丑時能分辨。

再次,要堅守“厚學精進,磨礪師能”的職業成長。在這個新時代,發展日新月異,尤其是“互聯網+”時代的來臨,迅速改變著人們生活的方方面面,同時也深刻地影響著教育?;ヂ摼W改變了傳統意義上的學習方式以及教育管理方式,教育面臨著一系列的新問題、新挑戰和新機遇。在這個技術賦能教育加速推進的新時代,學生的知識、視野、發展需求和預期等千變萬化。教師不再是一碗水、一桶水,而是一條奔流不息的河流。因此,教師要有詩與遠方,不斷學習新的知識和技能,以學提能、增智,以全生命周期職業成長滿足新時代創新人才和關鍵能力培養的需求。

此外,要堅守“以德育德,以愛育愛”的恒久追求?!皼]有愛就沒有教育”?!独献印氛f:“上仁為之而無以為也?!毙聲r代的教師要以德育德,以德養德,以心育心,以愛育愛,善于抓住學生在成長過程中的每一個細小瞬間,因勢利導,靜待花開,用自己崇高的德行、無邊的大愛影響學生、感染學生、教育學生,使學生形成高尚的情感、價值觀、人生觀和世界觀,成長為一個個大寫的“人”,成為適應我國未來社會發展需求的建設者和接班人。

(作者系四川省社會科學院助理研究員)

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