您所在的當前位置: 網站首頁 > 教育大家談 > 正文
涂太勇:農村學校如何進行“全納教育”
發布日期:2020-12-03 編輯:王玥 來源:中江縣馮店鎮中心學校崔春 涂太勇

“全納教育”在上世紀90年代提出,并很快為世人接受。全納教育將每一個孩子都當成不同的個體看待,主要針對的對象是有特殊需要的兒童,在普通學校內盡可能地接納所有類型的學生,無論學生有任何方面的障礙,學校都可以完全接納學生。

中國特殊兒童數量多,80%分布在廣大的農村地區。在特殊兒童教育發展中,國家給出了具體的解決辦法,即兒童跟隨就近的學校進行隨班就讀。在落實過程當中,“隨班就讀”面臨一些現實問題,比如:一些學校和老師不愿花費太多精力在其身上;農村特殊兒童家庭沒有過多精力關注他們,或擔心孩子在校受歧視,入學的愿望不高;學校特殊教育設備、設施缺乏,特殊教育的專業師資力量更是薄弱,無法滿足特殊兒童的需要。

農村學校推進全納教育,確?!耙粋€都不能少”,關系著全面打贏脫貧攻堅戰的任務的高質量完成。筆者從全納教育的視角,談一談農村特殊教育的思考和做法。

一、實施“全納教育”,設立特殊教育資源室

2014年1月8日,國務院發布了《特殊教育提升計劃(2014—2016年)》,提出“支持承擔隨班就讀殘疾學生較多的普通學校設立特殊教育資源教室(中心),配備基本的教育教學和康復設備,為殘疾學生提供個別化教育和康復訓練?!苯⑻亟藤Y源室,成為農村學校進行“全納教育”的重要抓手。

筆者所在的中江縣馮店鎮中心學校近三千名學生中有52名殘疾學生,其中22名智殘、20名肢殘、7名聽力殘疾、3名視力殘疾。52名特殊教育學生隨班就讀45人,送教上門7人。2018年,學校在上級主管部門的支持下進行特教資源室建設。幾年來,孩子們通過資源室享受到了優質的特殊教育資源。

特殊教育資源教室有五大功能區域,包括心理咨詢區、教學輔導區、感統訓練區、康復運動區、辦公區域。各個區域既相對獨立又互為補充,形成整體的功能性支撐。教室按照區域特點擺放各種教學設備、康復器材及游戲設施,以滿足特殊學生學習、活動、訓練的需求。除此之外,教室書柜里有適合特殊需要學生的圖書、雜志。配備電子白板,利于學生觀看教學視頻、聽音樂,陶冶情操。資源室旁還開辟出一間專門的活動室。

學校成立了特殊兒童教育領導小組,校長親自抓,保證工作落實。資源教室納入學校統一管理,建立和完善相關管理制度。學校根據教師特長選擇特教師資,安排好每周的個性化訓練課程。學校領導經常檢查教師對隨班就讀學生的個別輔導情況,指導教師制訂個別教育計劃,定期召開行政、教師座談會,討論有關隨班就讀的教學問題,記錄評估隨班就讀兒童的身心發展情況,建立了領導分年級負責、班主任負責班級、任課教師負責學生的層層負責制。

目前,學校52名特殊教育學生無一人輟學。特教資源室給他們的康復、學習起到了積極作用,讓他們感受到溫暖和關愛,以積極的姿態面對學習、生活。

二、提高特教老師的專業化程度

農村地區教師資源緊張,特教教師資源更加稀缺。在“全納教育”的視角下,特教教師不僅要具備文化常識,還需要具備特殊教育的相關知識和技能。然而,當前農村特教教師的專業素養與特殊教育背景不足,不能對特殊兒童進行全面分析和應對,進而激化一些問題和矛盾。所以,對于“半路出家”的特教老師,要不斷地組織培訓,讓他們接受先進特教思想的熏陶,獲得最新的特教技能,提高其專業化程度。

去年,我校承辦了中江縣南片區特殊教育資源教室建設及管理運用研討會,中江縣特教教育學校教師對中江縣南片學校一百多位老師進行了培訓。楊瑩老師個別訓練公開課“認識水果”,對馮店鎮小二年級二班聽障兒童小龍(化名)進行了認識水果為主題的個別訓練。教學采用了聽說結合、學練結合的形式,調動孩子多種感官進行認知,發揮了特殊兒童學習語言的主體作用。杜婷婷老師的感統訓練課程“摘水果”,對馮店鎮小二至五年級6個肢殘孩子進行了分層訓練,通過爬行和跳躍的訓練,強化特殊兒童身體兩側配合、平衡反應和視覺運動協調能力……此次培訓學習,培養了許多農村特教教師,提高了他們的特教水平,改善了中江農村特教狀況。

值得重視的是,學校和主管部門要在待遇上給特教老師傾斜,增強老師對特教事業的成就感,使老師有奔頭。

三、家校社聯手進行“全納教育”

“全納教育”最重要的核心理念是“共同參與”,特殊兒童在學校學習的過程中不僅需要教師的扶持,還需要家庭、社會的支持。學校要充分調動各個家庭的積極性,使家長們了解科學的全納教育,有助于兒童更加客觀地看待世界;要在農村地區大力宣傳融合教育的優點,消減社會對特殊兒童的偏見;社會要協調各個部分之間的資源與力量,在開展全納教育的學校有需求時給予幫助。

1 .加大宣傳力度,讓特殊兒童走進學校。

地方政府、教育部門要進一步深入到農村特殊兒童家庭,加強關于對特殊兒童進行特殊教育重要性和深遠意義的宣傳。調查、統計本轄區的特殊兒童,對特殊教育法規政策和優惠措施進行說明。安排特殊孩子就近進入特殊學校學習。對農村特殊兒童家庭成員,進行定期的技能培訓,充分做到家校合作。

2 .加大投入力度,扶持特殊教育的發展。

在政府財政的支出上,要擴大特殊教育份額,加大對特殊學校的扶持,使學校的教學設備設施和師資力量能夠充分滿足需要。要充分考慮到農村的具體情況,對特殊兒童家庭的生活給予幫助,切實減輕特殊兒童家庭的負擔。在偏遠的農村,進行特殊班級的隨校配置,即在普通學校設置一個特殊班級,配置一個特教老師,以滿足特殊兒童教育的基本需要,同時根據普通學校的特殊兒童人數進行一定的財政補貼。

教育大家談
熱點關注
相關鏈接:
国产色播av在线观看_国产欧美丝袜在线二区_中文字幕无码一区二区三区