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合江縣利城高中:“五育”并舉,融合育人,“五一”并重,提升素質
發布日期:2020-12-23 編輯:李斌 來源:合江縣利城高中

近年來,合江縣利城高中大力深化課程改革,綜合學校生源實際情況,著力踐行“五育”并舉,融合育人,“五一”并重,提升素質,為學生提供適合教育。

“五育”并舉,融合育人

德為育之首。實施“紅色德育體系鑄魂育人建設工程”,綜合適用教育教學、實踐養成、文化熏陶、制度保障等方式,將社會主義核心價值觀體系融于教育教學全過程。組織開展“追憶百年歷史,講好和平故事”、“雷鋒精神永駐校園”、“法制進校園”、“勞模工匠進校園”、“詩詞進校園”等活動,切實將愛國主義教育、理想信念教育、感恩教育等落地生根,促進學生知行轉變,喚醒學生的社會責任感、民族自豪感和愛國熱情。

智為育之干。積極推行“減負提質”工程,樹立科學、可持續全面發展的質量觀。積極開展校際交流,優勢互補,大膽聘請省內名師組建名師高考絕地沖刺特訓營,成就學生大學夢,讓優質教育資源在育人上發揮積極作用。聚焦高考改革的關鍵環節和重點問題,積極穩妥推進教育綜合改革,加強師資隊伍建設,著力培養保護骨干教師,充分發揮其在人才培養、特色培育、教育改革等方面的示范引領作用。不斷調整綜合素質評價方向,突出學生個性挖掘學生潛力。充分發揮“名師工作坊”和“學科教師工作坊”“利高講壇”作用,引領教師圍繞課堂教學方法和過程,育人途徑和措施進行針對性的研討。倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學,激發學生的探究合作學習欲望,持續提高學生的學習能力和效果,教育教學質量持續全面提高。

體為育之骨。堅持“健康第一”,實施學校體育固本行動,陽光體育鍛煉行動,全面落實《學校工作條例》和《國家學生體育健康標準》。近年來,利城高中將“體育藝術節”心理健康教育“陽光體育1小時”納入專項督導評估指標體系;建立學生體質健康實時監督指導;逐漸改革體質健康評價方式,將學生體育與健康成績納入學校評價;利城高中自2018年成立以來,持續開展課間活動1小時;課余跳繩5分鐘,10項專項體育競賽及學生運動會每年一屆;藝體節二屆;2019、2020年蟬聯合江縣高中生男子籃球賽冠軍。2020年進入瀘州市高中生男子籃球前六名,多次獲省、市、縣體育競賽獎項。

美為育之翼。學校藝術教育是實施美育最主要的途徑。利城高中秉承“適合教育”,緊扣育人目標,將藝術課程和藝術課外活動作為實施學生美育的重要載體,積極推進“國家課程校本化、學校課程特色化、學生活動課程化”,在開好音樂、美術課的基礎上,適當增加舞蹈、形體、戲劇、文學、工藝、綜合藝術欣賞等方面的課程內容,將創新精神和實踐能力的培養融入藝術學習的全過程,增加學生學習興趣,提高學生審美能力和藝術表現能力。還廣泛開展藝術類課外小組活動,內容涉及聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、書法、表演、攝影、平面設計等十幾項、幾十種。在活動中培養學生的興趣愛好,增強學生發現美、創造美、感受美的能力和素養。

勞為育之基。課程是育人的主要載體,科學的勞動教育課程體系是實施勞動教育的有力手段,讓勞動回歸育人本位。利城高中將勞動觀念融入課程體系建設之中,不斷優化課程設置。充分利用學校勞動基地,劃分"責任地”,實行班級劃片包干。開設農耕種植、烹飪技術、剪紙布藝、串珠結藝等生活技術類課程,在勞動實踐活動實施層面,依據“回歸學生生活、回歸學生體驗”的原則,將助人為樂、孝老愛親、生態環保、科學小實驗等與勞動教育相結合,在樹立勞動觀念、提升勞動技能的同時,培育環保、生態、節約、互助等意識,讓學生真正成長為對社會有用的人。

“五一”并重,提升素質

一手好漢字。開設書法課程,規范漢字書寫,邀請書法家進校園,聆聽講座,現場觀摩大師作品,每期舉行一次師生書法大賽,讓文化成為人生的一種境界。

一本好書刊。開展“悅讀悅美”讀書活動,充分利電子閱覽室、圖書館、班級書角、樓道書吧,讓學生讀經典、讀名著,讀天地文章,讀生命文章,讀活左右腦,讀出世界胸,養成大格局,讓讀書成為生活的一種方式。

一副好口才。充分利用國旗下演講、利高講壇、演講比賽、我是利高解說員、講好利高故事等形式,讓表達成為人生的一種營養。

一個好身體。加強生命健康教育,讓健康成為生活的一筆財富。

一項好技藝。讓實踐成為生活的一種習慣。

(朱光華)

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