您所在的當前位置: 網站首頁 > 教育資訊 > 正文
探尋“全勞動教育”金牛模式
發布日期:2020-12-17 編輯:李斌 來源:教育導報

“中小學勞動實踐教育怎么做呢?討論這個問題之前,我想先跟大家講一講我們學校的生物老師是怎樣教學生泡泡菜的?!甭牭竭@句話,會場里的教育界人士都坐直了身子,把目光投向臺上來自成都七中萬達學校的展示。

日前,由華中師范大學、中國教育科學研究院主辦的第二屆中小學實踐教育論壇舉行,來自成都市金牛區的成都七中萬達學校、成都市全興小學受邀分享各自的勞動教育實踐。與此同時,金牛區教育局也應邀作了題為《實施全勞動教育構建融合共生教育生態》的區域勞動教育經驗分享,“全勞動教育”的概念引發了與會者的關注。

何為“全勞動教育”?作為教育部首批“全國中小學勞動教育實驗單位”,金牛區在區域勞動教育發展上有哪些創新性的探索?近日,本報記者走進金牛區,探尋“全勞動教育”的秘密。


五丁小學學生在創意木工坊展示自己的木工作品(金牛區教育局提供)

覆蓋全區幼兒園,實現全學段貫通

走進金牛區機關第二幼兒園大班的午休室,你會看到這樣的情景:小床上的被子疊得花樣百出,一點兒也不整齊。而在許多幼兒園,孩子們的被子可是整整齊齊的。

“被子都是孩子們自己疊的,所以有的疊得好,有的疊得差?!眻@長黃潔告訴記者,幼兒園把勞動教育與園內生活融合起來,讓孩子在自己疊被子、穿衣襪、整理書包的過程中感知什么是勞動。該園同時還開設了“最美種植園”“香甜生活室”“多彩節日”等勞動體驗過程,在澆水、摘菜、包湯圓中,感受自然之美、生活之美。

最初,保育老師總不習慣看著孩子們歪歪扭扭疊被子,會動手重新幫孩子疊整齊。而在黃潔看來,幼兒園階段的勞動教育以感知為目的,可以不用過多在意勞動結果,主要是讓孩子體驗勞動過程。

將勞動教育向全區幼兒園覆蓋,構建起中小幼全學段貫通的勞動教育體系,這是金牛區實施勞動教育的一個創新舉措。金牛區各學校在勞動教育上的探索由來已久,成都市第二十中學從1996年就堅持通過勞動教育提升學生綜合素質,秋冬的成都街頭總能看到穿綠背心的學生清掃街邊落葉;2009年新創辦的全興小學更是在建校之初就開展田園勞動教育,建起菜園、果園供學生實踐。

“勞動教育終究是關乎學生一輩子的成長和發展,我們越來越意識到,勞動教育需要更加長遠、清晰的規劃,否則可能淪為一時的‘熱潮’?!苯鹋^教育局局長文賢代說。2015年,金牛區教育局被教育部確定為首批“全國中小學勞動教育實驗單位”。歷史的積淀加上改革的動力,金牛區制訂了《金牛區學?!叭珓趧印苯逃ぷ鞣桨浮?,明確了勞動教育幼兒園階段以游戲活動、感知勞動為主;小學階段以習慣養成、勞動體驗為主;中學階段以理解勞動、掌握勞動技能為主的勞動教育學段遞進目標體系。

今年10月,金牛區發布《成都市金牛區中小學、幼兒園勞動清單(試行)》,明確幼兒園、小學低年級、小學中高年級、初中年級、高中年級和中等職業學校的勞動教育目標、勞動項目、實施場景和評價建議。此外,金牛區還成立勞動教育聯盟,各類型學校相互交流,實現了勞動教育資源、場地的共享。

打破“各自為政”,實現全學科融合

“張校長,請問今年的泡菜品鑒大會什么時候舉行呢?”今年秋季開學以來,成都七中萬達學校副校長張有財時常會被學生這樣問到。泡菜品鑒大會是該校一年一度的勞動活動,由初二年級學生制作泡菜,邀請學校各年級師生、家長代表品嘗,并評選最佳泡菜、人氣泡菜。

張有財告訴記者,學生制作泡菜的傳統來自生物課堂,生物老師教學生制作泡菜,學習細菌發酵知識。而四川一直有做泡菜的習俗,學校就將這個課程深度開發成學校的勞動教育活動,涉及的學科都加入進來。今年由于疫情影響,泡菜品鑒大會遲遲沒有開展,學生們已經迫不及待了。

七中萬達學校打破學科壁壘,多學科融合構建七彩勞動課程,并開發出果園、花園、菜園、曦園(魚塘)供學生學習并進行勞動教育實踐。以初中農業種植課程為例,學生在生物課上通過解剖認識種子,在歷史課上了解四川農耕文明,在地理課上探討都江堰水利灌溉系統,而后才會真正下到田間地頭,動手種植。而高中則更為強調科學探究,比如在“曦園”魚塘養殖項目中,學生分小組、分課題研究水質、水草、養殖方式等對魚生長情況的影響,并舉辦課題論證會,用更加翔實的研究方案說服老師、專家為本方案立項。

“勞動教育不只是‘德育工作’,而應該是貫穿教育全過程的,所以要走向深入,需通過學科滲透將勞動教育有機融合到學科教學中?!苯鹋^教育局德體衛藝與學生發展科科長許家玲介紹,金牛區2016年啟動了“T+N星光教師計劃”,即要全面提升教師專業技能,同時全面培養教師與教育教學的相關聯的N項技能,而勞動教育素養和教學基本功就是其中非常重要的一項技能。

拒絕“一把尺子”,實現全過程評價

12月4日是五丁小學“交子銀行”開放的日子,五年級1班的學生侯貝貝興高采烈地拿著自己的“交子勞動存折”找到老師,說道:“老師我要用30文交換一個心愿——下周一中午第一個到食堂吃飯?!?/span>

五丁小學距離世界上第一張紙幣“交子”誕生的地方僅有不足500米的距離,學校巧妙地把“交子”文化融入校園文化和勞動教育評價中。在五丁小學,每位學生都有一個“交子勞動存折”,學生們可以通過完成木工課、縫紉課等必修勞動課程,或者參加清潔衛生、紀律管理等勞動服務,累計交子積分。學校每兩周開放一次“交子銀行”,學生可以憑借勞動積分兌換心愿。

“免去一次家庭作業”“自選同桌一天”“參觀博物館”……交子銀行的30多個心愿都是從學生中征集而來。在五丁小學校長唐建看來,勞動教育評價不能像其他學科一樣用分數去衡量,而“達成心愿”既是對學生已有勞動的肯定,又能讓學生明白有付出就會有收獲、勞動創造價值的道理,從而愛上勞動、繼續勞動。

從2015年9月開始,金牛區的每位學生都會擁有“勞動護照”,在金牛區就讀12年的學生將會集齊5本“勞動護照”。這本護照用來記錄學生參與的每一堂勞動教育課程、每一場勞動實踐活動,以及完成的勞動家庭作業、勞動志愿服務。記者翻開侯貝貝的“勞動護照”,發現上面細致地記錄著她從一年級至今的所有勞動教育情況和考評結果、意見。

去年12月,金牛區依托德育APP“金牛部落”將傳統勞動護照升級為云端勞動護照?!霸贫俗o照集過程登記、積分評價、大數據分析等功能于一體,班級、學校、教育局通過APP都能進行考評,學生還能隨手轉發,曬一曬自己的勞動成果?!?/span>

“總體來說,我們的評價體系是‘護照+考評+勛章’?!蔽馁t代介紹,除“勞動護照”外,金牛區還建立完善區級、校級、班級三級考評機制,授予參與活動積極主動、具有科學探究精神且成效顯著的學生“勞動新星”“勞動小能手”稱號。此外,每學年按15‰的比例由區教育局組織德育專家、一線教師、家長代表評選意識突出、品質優秀、技能精湛、創新有成的“陽光少年”,并授予區級勞動勛章?!霸u價也只是一種手段,勞動教育的最終目的是,使學生樹立正確的勞動觀念和勞動態度,熱愛勞動和勞動人民,養成勞動習慣?!?/span>

 

 

教育資訊
熱點關注
相關鏈接:
国产色播av在线观看_国产欧美丝袜在线二区_中文字幕无码一区二区三区